У гімназії протягом ІІ семестру реалізовано міжнародний освітній проєкт UPP (Understanding PEACE Project) — «Мистецтво і наука вдячності», спрямований на розвиток емоційної усвідомленості та психологічної стійкості учнів.

Проєкт є частиною міжнародної ініціативи, що впроваджується за участю команди під керівництвом Barbara Léger (США), яка працює у напрямку розвитку культури миру, стійкості та усвідомленого мислення.

Практичний психолог гімназії Наталія Ключко пройшла серію навчальних вебінарів у межах проєкту та впровадила здобуті знання у роботі з дітьми.

До проєкту долучилися учні 2–9 класів.

Протягом кількох місяців проводилися заняття, під час яких учні:

💛 вчилися помічати добро і підтримку навколо,

💛 усвідомлювали власні емоції та досвід,

💛 висловлювали вдячність.

Особливу увагу було приділено практичним навичкам:

— технікам саморегуляції,

— вправам самодопомоги,

— способам емоційного відновлення.

Робота відбувалася у форматі безпечного простору, що сприяв відкритості, довірі та підтримці.

Проєкт базується на підходах соціально-емоційного навчання, розвитку стійкості (resilience) та травма-інформованої освіти.

У процесі роботи використовувалися елементи спостереження та обговорення змін з учнями. Спостереження під час занять, рефлексії учнів та їхні відгуки свідчать про позитивну динаміку у взаємодії та емоційному самовираженні:

— учні частіше проявляють відкритість у спілкуванні,

— у класах посилюється культура взаємної підтримки,

— діти намагаються застосовувати техніки саморегуляції у повсякденних ситуаціях.

💬 «Мені сподобалось, що можна говорити про свої емоції і тебе не засуджують», — учень 5 класу.

💬 «Я почав більше помічати хороші речі, і це реально змінює настрій», — учень 9 класу.

Це важливий крок до створення освітнього середовища, яке підтримує дитину не лише академічно, а й емоційно.

#Gratitude #Resilience #СоціальноЕмоційнеНавчання #ПсихологіяВШколі #UNESCO