Профілактика булінгу в закладі освіти здійснюється відповідно до чинного законодавства України, методичних рекомендацій МОН та роз’яснень Служби освітнього омбудсмена, із залученням психологічної служби.
Булінг не виникає раптово — він формується поступово у щоденних взаєминах між дітьми. Саме тому роль учителя є ключовою у створенні безпечного та підтримувального освітнього середовища.
Психологічна служба гімназії пропонує практичні рекомендації, які допоможуть своєчасно запобігати проявам булінгу та зміцнювати здоровий клімат у класі.

1. Формуйте атмосферу поваги щодня
   Учитель є прикладом для учнів. Спокійна, доброзичлива манера спілкування, справедливе ставлення до всіх дітей та відсутність приниження — основа профілактики насильства.
2. Підтримуйте кожного учня
   Важливо, щоб дитина відчувала свою цінність у класі. Помічайте тих, хто мовчазний, ізольований або «невидимий» у колективі.
3. Будьте уважні до змін у поведінці
   Тривожні сигнали можуть бути різними: замкнутість, небажання відвідувати школу, різке зниження успішності, емоційні спалахи або страх спілкування з однолітками.
4. Не ігноруйте конфлікти
   Навіть «дрібні» сварки між учнями потребують уваги. Своєчасне втручання допомагає не допустити ескалації та формування системного цькування.
5. Формуйте навички конструктивного спілкування
   Навчайте дітей домовлятися, висловлювати свої почуття без агресії, чути думку іншого та поважати особисті кордони.
6. Працюйте з класним колективом як системою
   Булінг — це не проблема однієї дитини, а проблема стосунків у групі. Важливо формувати згуртованість, підтримку та відповідальність кожного учня за атмосферу в класі.
7. Підтримуйте культуру доброзичливості
   Використовуйте позитивне підкріплення, відзначайте добрі вчинки учнів, створюйте ситуації успіху для кожної дитини.
8. Пам’ятайте про нульову толерантність до булінгу
   Будь-які прояви приниження, ізоляції чи агресії не можуть бути «нормою» чи «жартом».
   Формування безпечного освітнього середовища забезпечується через системну організацію освітнього процесу, дотримання принципів педагогічної етики та взаємоповаги між учасниками освітнього процесу.