Робототехніка на основі LEGO – це не іграшка, а інструмент для навчання, розвитку логічного мислення та інженерного підходу. Як і в спорті, що більше практики – то кращий результат. Тому учні гімназії продовжують складати і програмувати роботів, тренуватися та випробовувати їх, аби закріплювати знання на практиці.

Гімназисти шукають цікаві конструкції в інтернеті, продумують рішення, пробують програмувати, а вже потім реалізовують свої ідеї на заняттях у гімназії за підтримки вчителів-тренерів.

«Як учитель я бачу, що дітям дедалі складніше довго тримати увагу, запам’ятовувати завдання і доводити розпочате до кінця. Поки цікаво – усе йде легко, але щойно з’являється потреба в регулярності та зусиллях, перемагає телефон і бажання обрати простіше. Саме тому тут надзвичайно важлива підтримка батьків – м’яко, послідовно допомагати дитині не зупинятися в моменти «не хочу», а вчитися рухатися далі й доводити розпочате до результату. Бо робототехніка – це не про зібрати модель, а про навчитися концентруватися, мислити, виправляти помилки й наполегливо йти до результату», – зауважує вчитель гімназії Микола Цимбал.